La escolarización fue para la era industrial, la desescolarización es para el futuro

La escolarización fue para la era industrial, la desescolarización es para el futuro


Nuestro modelo actual de escolaridad obligatoria se creó en los albores de la era industrial. A medida que las fábricas reemplazaban el trabajo agrícola y la producción se mudaba ...

Nuestro modelo actual de escolarización obligatoria se creó en los albores de la era industrial. A medida que las fábricas reemplazaban el trabajo agrícola y la producción se movía rápidamente fuera de los hogares y hacia el mercado más grande, la educación estadounidense del siglo XIX reflejaba las fábricas a las que la mayoría de los estudiantes se unirían.

Las campanas y zumbidos indicaban cuándo los estudiantes podían ir y venir, el tedio de el trabajo, las líneas rectas y el énfasis en la conformidad y el cumplimiento, las filas de jóvenes sentados pasivamente en los escritorios mientras obedecían a sus maestros, los maestros obedecían al director, etc., todo esto diseñado para la eficiencia y el orden de fábrica.

The Imagination Age [La edad de la imaginación]

El problema es que hemos abandonado la era industrial para Imagination Age [Edad de la imaginación] pero nuestro sistema de educación de masas sigue plenamente arraigado en la escuela de estilo escolar. Según muchos informes, la educación en masa se ha vuelto aún más restrictiva de lo que era hace un siglo, consumiendo más infancia y adolescencia que en cualquier otro momento de nuestra historia.


El primer estatuto de escolaridad obligatoria, aprobado en Massachusetts en 1852, requirió ocho 14 años de edad para asistir a la escuela apenas 12 semanas al año, seis de los cuales serían consecutivos. Esto parece casi ridículo en comparación con el gigante de la infancia en el que ahora se ha convertido la educación masiva.

Encerrar a los niños en entornos de escolarización cada vez más restrictivos durante la mayoría de sus años formativos, y perforarlos con un plan de estudios estandarizado e impulsado por pruebas es lamentablemente inadecuado para la Imaginación Años.

En su libro, Ahora lo ves Cathy Davidson dice que el 65 por ciento de los niños que ahora ingresan a la escuela primaria trabajarán en empleos en el futuro que aún no se han inventado. Ella escribe:

"En esta época de cambios masivos, les estamos dando a nuestros hijos las pruebas y planes de lecciones diseñados para sus tatarabuelos"
. Aunque el pasado pertenecía a los trabajadores de la línea de ensamblaje, el futuro pertenece a pensadores creativos, hacedores experimentales y creadores de inventiva.

El pasado dependía de la pasividad; el futuro se basará en la pasión. En un artículo reciente sobre el futuro del trabajo, el autor y estratega John Hagel III escribe sobre la necesidad de nutrir la pasión para que tenga éxito y se cumpla en los trabajos por venir.

Él dice:

"Uno de mis mensajes clave para las personas en este mundo cambiante es encontrar su pasión e integrar su pasión con su trabajo. Uno de los desafíos de hoy es que la mayoría de las personas son productos de las escuelas y la sociedad que hemos tenido, que lo alientan a ir a trabajar para recibir un cheque de pago, y si paga bien, es un buen trabajo, en lugar de alentarlo a que encuentre su pasión y encontrar la manera de ganarse la vida con ella "
Aprendizaje impulsado por la pasión

Cultivar la pasión es casi imposible dentro de una estructura escolar coercitiva que valora la conformidad sobre la creatividad, el cumplimiento sobre -exuberancia.

Esto podría ayudar a explicar por qué el movimiento de desescolarización, o Autodirigido Educación está despegando, con más padres que migran de un modelo de educación escolar para sus hijos a uno de aprendizaje. Con la educación autodirigida, la pasión está en el centro de todo aprendizaje.

Los jóvenes siguen sus intereses y persiguen sus pasiones, mientras que los adultos actúan como facilitadores, conectando a niños y adolescentes con los vastos recursos de las comunidades tanto reales como digitales.

En este modelo, el aprendizaje es natural, no coercitivo, y está diseñado para ser dirigido por la persona misma, en lugar de por otra persona.

La ​​educación autodirigida y la desescolarización a menudo se llevan a cabo en hogares y comunidades, pero cada vez más individuos y organizaciones están lanzando centros de aprendizaje autodirigido dirigidos a educadores en el hogar con opciones de tiempo completo y parcial.

Estos centros hacen que la Educación autodirigida sea más accesible para más familias en más lugares, y cada una tiene una filosofía o enfoque único. Algunos están orientados a los adolescentes y valoran el aprendizaje en el mundo real y la inmersión; otros son espacios de fabricación que hacen hincapié en los ajustes y la tecnología, y así sucesivamente.

En Boston, por ejemplo, JP Green School en el vecindario Jamaica Plain de la ciudad sirve como un espacio de aprendizaje autodirigido a tiempo parcial para educadores en el hogar y no escolarizados con un enfoque en la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza.

La ​​cofundadora Andrée Zaleska dice :

"Las personas educadas en modelos coercitivos serán dañadas de por vida (la mayoría de nosotros lo somos). La falta de respeto mostrado a su yo autónomo como niños se traduce en una tendencia permanente a "obtener lo que necesitan" por cualquier medio necesario ... Somos parte de una creciente contracultura que encuentra la escolarización tradicional perjudicial de maneras que se entrelazan con la fragilidad general de nuestra cultura ".
En lugar de quejarse del estado de la educación, las personas emprendedoras están construyendo alternativas a la escuela que lo desafían.

Centrado en la pasión y una creencia general en la autodeterminación individual, estos empresarios, que a menudo son padres, antiguos maestros de escuela y otros que se han desilusionado por la escolaridad coercitiva, están liberando a los jóvenes de un sistema escolar obsoleto y dañino. .

Los padres ilustrados y los empresarios innovadores pueden ser los actores clave en la construcción de un nuevo modelo educativo centrado en la libertad y diseñado para la Era de la Imaginación.

Por Kerry McDonald Escritor invitado

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